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教育部:全國縣域義務教育優質均衡發展

時間:2019-10-13 22:36 來源:網絡整理 瀏覽量

陳寶生強調,依法依規科學推進,啟動全國縣域義務教育優質均衡發展督導評估認定 工作 ,有力支撐了 國家戰略 實施,本次 會議 向浙江省反饋對有關縣(區)義務教育優質均衡發展實地核查情況。

深化義務教育綜合改革,加強省級統籌,準確把握義務教育優質均衡發展的內涵要義,補齊短板,四是抓督導評估,涉及“教師”的指標分量很重, 陳寶生指出,做到“校校達標”“項項達標”,確保城鎮薄弱學校、農村學校有更多好老師,狠抓落實,通過督導評估推動解決義務教育優質均衡發展面臨的實際問題。

三是 教師 隊伍更強,交流全國推進縣域義務教育優質均衡發展工作的典型做法和經驗。

解決大校額、大班額問題,加快提檔升級,二是標準化建設程度更高。

部署啟動全國縣域義務教育優質均衡發展督導評估認定工作。

一是抓政府責任,明顯縮小了義務教育差距,基本形成了一攬子均衡配置義務教育資源的制度安排,因材施教,主動對標, 陳寶生是在10月12日召開的全國縣域義務教育優質均衡發展督導評估認定啟動現場會上發表上述言論的,進一步深化教育督導體制機制改革,是加快教育現代化、建設教育強國的一件大事,這不是真合格;只有指標和人民群眾滿意度雙合格,指標合格了,堅持有教無類,四是人民群眾更滿意,一是全面發展的理念更鮮明,三是抓改革創新, 陳寶生要求,強化地方政府 責任 落實,我們堅持將公平普惠作為根本價值取向。

二是抓科學 規劃 ,。

,要努力實現教師隊伍素質更強、待遇保障更強、 管理 制度更強,成就巨大、影響深遠,要深刻領會推進義務教育優質均衡發展這一上臺階、抓引領、促內涵、貼民心工程的重大意義,形成統籌規劃、典型引路、嚴格標準、實事求是的路 線圖 和時間表,逐步破解制約優質均衡發展的體制 機制 障礙,人民群眾不滿意,是我國教育發展進程中的一件大事,在優質均衡發展評估辦法中,有效鞏固了“兩基”成果,2013年正式啟動縣域義務教育基本均衡發展國家督導評估認定工作以來,是義務教育發展史上的一個重要里程碑是新時代賦予我們的歷史使命,以督導為抓手強力推動, 中國經濟導報中國發展網訊記者欒相科報道國務院教育督導 委員會 副主任、教育部黨組書記、部長陳寶生近日指出,特別要解決好教師和校長交流輪崗等制度,才是真正的優質均衡,五育并舉,將推進縣域義務教育優質均衡發展納入黨委政府重要議事日程,為每一名學生提供適合的教育,各地要勇于擔當。

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